Cando nos anos sesenta cuestionouse o modelo de crecemento establecido e denunciouse o impacto que sobre o medio ambiente producía, foron numerosos os diagnósticos que sobre a crise ambiental realizáronse.
Progresivamente o ser humano realiza unha nuevo lectura do medio no que está inmerso, unha nuevo visión ser humano-sociedadmedio.
As relacións entre educación e medio ambiente non son nuevo, con todo, a novidade que achega a Educación Ambiental é que o medio ambiente, ademais de medio educativo, aparece con entidade suficiente como para constituírse en finalidade e obxecto da educación.
Cando nos anos sesenta cuestionouse o modelo de crecemento establecido e denunciouse o impacto que sobre o medio ambiente producía, foron numerosos os diagnósticos que sobre a crise ambiental realizáronse.
Progresivamente o ser humano realiza unha nuevo lectura do medio no que está inmerso, unha nuevo visión ser humano-sociedadmedio.
As relacións entre educación e medio ambiente non son nuevo, con todo, a novidade que achega a Educación Ambiental é que o medio ambiente, ademais de medio educativo, aparece con entidade suficiente como para constituírse en finalidade e obxecto da educación.
Debemos pois entender a Educación Ambiental como corrente internacional de pensamento e acción; a súa meta é procurar cambios individuais e sociais que provoquen a mellora ambiental e un desenvolvemento sostible.